Проект "Мир экспериментирования"

 Краткосрочный проект в средней группе « Радуга» исследовательской деятельности «Мир экспериментов»

Тип проекта: исследовательский, творческий..

Участники проекта: дети средней группы «Радуга », родители, педагоги.

Срок реализации проекта: 2 недели

Актуальность: Для современного этапа развития системы образования

характерны поиск и разработка новых технологий обучения и воспитания

детей. При этом в качестве приоритетного используется деятельности подход к

личности ребенка. Одним из видов детской деятельности, используемых в

процессе воспитания и всестороннего развития детей, является

экспериментирование.

Дети по своей природе исследователи, с радостью и удивлением

открывающие для себя окружающий мир. Им интересно все. Поддерживать

стремление ребенка к экспериментированию, создавать условия для

исследовательской деятельности – задачи, которые ставит перед собой сегодня

дошкольное образование.

Экспериментальная деятельность основывается на интересах детей,

приносит им удовлетворение, а значит, личностно – ориентирована на каждого

ребенка. Дети учатся искать условия решения поставленной задачи, отыскивать

связи между свойствами объекта и возможностями его преобразования, тем

самым открывая новый способ действия. Особое значение экспериментальной

деятельности заключается в том, что в ее процессе дети приобретают

социальную практику за пределами учреждения, адаптируются к современным

условиям жизни. Экспериментальная деятельность способствует развитию

таких качеств личности, как самостоятельность, целеустремленность,

ответственность, инициативность, настойчивость.

Цель проекта: Расширение представлений детей об окружающем мире

через знакомство с элементарными знаниями из различных областей наук.

Задачи:

1. Закреплять и обогащать представления детей о цветах и оттенках

2.Знакомить с новыми цветами и оттенками;

3.Знакомитиь со свойствами воздуха , воды.

4.Знакомить с магнитным явлением в процессе трения

4. Пополнять и активизировать словарный запас об окружающих

предметах и материалов, из которых они сделаны; формировать умение_доказывать_свою точку зрения и аргументировать свое решение; развивать умственные способности.

Предполагаемый результат:

1. Дети узнают новые цвета и оттенки, узнают о  магнитном явлении в процессе трения.

2. У детей пополнился словарный запас.

3. У детей есть интерес к экспериментированию и исследованию.

4.. Создан уголок экспериментирования , оснащен

необходимыми материалами и оборудованием.

5. Родители активно сотрудничают с педагогами, оказывают

посильную помощь в реализации проекта.

Подготовка к реализации проекта:

1. Подобрать методическую литературу по теме.

2.Донести до участников проекта (в частности до родителей) важность

данной темы.

3.Создать развивающую среду: подобрать материалы, игрушки, атрибуты

для исследовательской деятельности; дидактические игры, иллюстрированный

материал, художественную литературу по теме.

4. Подобрать материал, оборудование для создания уголка.

5.Создать картотеку игр по экспериментированию.

Работа с родителями

1. Консультация для родителей «Экспериментируем дома»

2.  Оказание помощи в создании уголка экспериментирования.

6. Подбор материалов, предметов для коллекций.

7. Фотоотчет на тему: «Мир экспериментирования»!»

Выполнение проекта

Понедельник

Что такое эксперимент, правила поведения при нем.

Знакомить детей с правилами безопасности при проведении экспериментов и учить соблюдать их.

Создание правил «Мы экспериментируем».

Экспериментирование с красками  

 «Дружба красок »

Цель: сформировать у детей представление о том, что при помощи основных цветов можно получить другие оттенки 

Вторник 

 «Из стакана в стакан 

Цель: поддерживать у детей старшего дошкольного возраста интерес к экспериментальной деятельности, способствовать формированию познавательных способностей, развивать любознательность и наблюдательность, а также продолжать знакомить детей со свойствами жидкости на примере воды.

Среда « Определение вкуса воды .»

Цель: сформировать представление детей о  том, что вода приобретает вкус при смешивании соли ,сахара.

Четверг 

 «Магнитное явление «

Цель:  Продолжить знакомство детей с понятиями «трение» и «теплота

2.     Развивать способности детей.

3.     Воспитывать  интерес к исследованию.

Пятница 

Чтение рассказов про эксперименты.Отгадывание загадок.Подведение итогов эксперементирования.